Actividad 19, 5º año

URBANIZACIÓN, FENOMENOS, TENDENCIAS

TRABAJO PRÁCTICO: PARTIDO del Gran Buenos Aires

Realice una ficha (con título, nombre del alumno...) en la que registre los siguientes datos del partido que le corresponde:

1. MAPA
2. Localización, corona o cordón en el que se encuentra, 
3. Número de población (dato censal)
4. Superficie del Partido
5. Ciudad cabecera del partido y tres ciudades más (localizarlas en el mapa)
6. Conectividad con la Ciudad Autónma de Buenso Aires (vías de comunicación)
7. Alguna actividad económica destacada del Partido.
8. Se añadirá un comentario en clase.

A continuación cuenta con un cuadro y links sugeridos

Datos 2001 INDEC, datos 2010 estimaciones Wikipedia

Puesto	Aglomerado urbano/Localidad compuesta	Población (2001)	Estimaciones 2010
1º	Gran Buenos Aires http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Buenos_Aires	12.046.799	13.528.000
2º	Gran Córdoba http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_C%C3%B3rdoba	1.378.301	1.457.632
3º	Gran Rosario http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Rosario	1.161.188	1.595.000[
4º	Gran Mendoza http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Mendoza	848.660	1.086.066
5º	Gran San Miguel de Tucumán http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_San_Miguel_de_Tucum%C3%A1n	738.479	738.479
6º	Gran La Plata http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_La_Plata	694.253	738.000 (2009)

En la bibliografía y el link del GBA se diferencian los siguientes conceptos:

1. Gran Buenos Aires 
2. Aglomerado Gran Buenos Aires (AGBA),
3. Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA),
4.  1º cordón
5. 2º cordón
6.  3º cordón

4º año, Actividad 17

URBANIZACIÓN, FENOMENOS, TENDENCIAS

TRABAJO PRÁCTICO: PARTIDO del Gran Buenos Aires

Realice una ficha (con título, nombre del alumno...) en la que registre los siguientes datos del partido que le corresponde:

1. MAPA
2. Localización, corona o cordón en el que se encuentra, 
3. Número de población (dato censal)
4. Superficie del Partido
5. Ciudad cabecera del partido y tres ciudades más (localizarlas en el mapa)
6. Conectividad con la Ciudad Autónma de Buenso Aires (vías de comunicación)
7. Alguna actividad económica destacada del Partido.
8. Se añadirá un comentario en clase.

A continuación cuenta con un cuadro y links sugeridos

Datos 2001 INDEC, datos 2010 estimaciones Wikipedia

Puesto	Aglomerado urbano/Localidad compuesta	Población (2001)	Estimaciones 2010
1º	Gran Buenos Aires http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Buenos_Aires	12.046.799	13.528.000
2º	Gran Córdoba http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_C%C3%B3rdoba	1.378.301	1.457.632
3º	Gran Rosario http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Rosario	1.161.188	1.595.000[
4º	Gran Mendoza http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Mendoza	848.660	1.086.066
5º	Gran San Miguel de Tucumán http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_San_Miguel_de_Tucum%C3%A1n	738.479	738.479
6º	Gran La Plata http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_La_Plata	694.253	738.000 (2009)

En la bibliografía y el link del GBA se diferencian los siguientes conceptos:

1. Gran Buenos Aires 
2. Aglomerado Gran Buenos Aires (AGBA),
3. Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA),
4.  1º cordón
5. 2º cordón
6.  3º cordón

4º año. Actividad 16

Encuesta Permanente de Hogares Continua

La Encuesta Permanente de Hogares Continua es un programa nacional cuyo propósito es el relevamiento sistemático y permanente de los datos referidos a las características demográficas y socioeconómicas fundamentales de la población, vinculadas a la fuerza de trabajo. Su temática está orientada hacia la caracterización de la situación social integral de los individuos y los hogares, aunque los datos más difundidos son los relacionados con el mercado laboral.  En este sentido la Encuesta Permanente de Hogares Continua pretende conocer y caracterizar la situación de las personas y de los hogares -por ser éstos los núcleos básicos de convivencia en donde los individuos se asocian- según su lugar en la estructura social. ¿Dónde se realiza? Tiene cobertura nacional, cubriendo los mayores centros urbanos del país, aglomerados donde habita el 70 % de la población urbana. En la Provincia de Buenos Aires abarca 4 aglomerados: Partidos del Conurbano; Gran La Plata (que comprende parte de los Municipios de La Plata, Berisso y Ensenada);  Mar del Plata-Batán y Bahía Blanca-Cerri. En los últimos tres aglomerados el relevamiento está a cargo de la Dirección Provincial de Estadística. ¿Qué utilidad brinda?  Esta encuesta proporciona a la sociedad, trimestral y semestralmente, las estadísticas oficiales del mercado laboral y de la situación social, tales como:       Las tasas de actividad, empleo, desocupación y subocupación.       Los indicadores de pobreza e indigencia . Esta información permite conocer mejor la realidad sobre los temas que cubre la encuesta, permitiendo desarrollar sobre bases precisas, proyectos de trabajo en distintas áreas sociales.   ¿Cómo se releva la información? La información publicada se obtiene de entrevistas a viviendas seleccionadas (a través de técnicas de muestreo utilizadas en todo el mundo) en cada uno de los aglomerados relevados.  La periodicidad de los resultados es trimestral, sin embargo cada vivienda tiene una sola semana asignada en ese período en la cual deberá contestar los cuestionarios. Cada vivienda será visitada cuatro veces a lo largo de 18 meses: dos trimestres consecutivos será entrevistada, los dos siguientes sale de la muestra y los dos restantes vuelve a ser entrevistada. Es necesario el seguimiento del mismo hogar durante este período de tiempo para registrar la evolución de las variables.  Un encuestador y eventualmente un supervisor, debidamente acreditados, visitarán el domicilio seleccionado. En la entrevista se indagará sobre la cuestión laboral y social a través de preguntas relacionadas con la cantidad de personas que trabajan, cantidad de personas que buscan trabajo, cantidad de personas inactivas (estudiantes, jubilados, etc), características de la vivienda y servicios con que cuenta, asistencia a la escuela, nivel educativo, condición de migración, entre otras.  Las preguntas no son libres, sino que están formuladas en cuestionarios idénticos, aplicados de forma unificada en todo el país, bajo un mismo criterio de relevamiento.  La colaboración de los hogares seleccionados es de fundamental importancia, sólo con la veracidad de sus respuesta se podrá arribar a la mejor información posible que redundará en beneficios para todos. Los entrevistados no deben preocuparse por la difusión de sus respuestas, todos sus dichos están protegidas bajo el riguroso secreto estadístico determinado por la Ley 17.622. http://www.ec.gba.gov.ar/estadistica/social/eph/mer2.html Ministerio de Economía. Provincia de Buenos Aires.

4º año. Actividad 15

https://youtu.be/m8f9zUtDD1M

INDIO TOBA

Indio Toba, 
Sombra errante de la selva, 
Pobre toba reducido, 
Dueño antiguo de las flechas. 

Indio toba, 
Ya se han ido tus caciques, 
Tus hermanos chiriguanos, 
Abipones, mocovíes 

Sombra de koktá y ojetee, 
Viejos brujos de los montes 
No abandonen a sus hijos, 
Gente buena, gente pobre 

Indio toba, 
El guazuncho y las corzuelas, 
La nobleza del quebracho, 
Todo es tuyo y las estrellas. 

Indio toba ya viniendo de la Cangayé, 
Quitillipi, Aviaterai, Coguazú, Charadai, 
Gunicurú, Taponagá, Pirané, Samubú, 
Natará, Guacará, Pinaltá, 
Natará, Guacará, Pinaltá. 

Indio toba no llorando aquel tiempo feliz, 
Pilcomayos y Bermejos llorando por mí; 
Campamento de mi raza la América es, 
De mi raza de yaguareté es la América, es... 

Toba, dueño como antes del bagre y la miel, 
Cazador de las charatas, la onza, el tatú 
Toba, rey de yararás, guazapú y aguarás. 
El Gualamba ya es mío otra vez.https://youtu.be/m8f9zUtDD1M

Actividad 18, 5º año

TRANSPORTES, fuentes de información

TRABAJO PRÁCTICO: Los alumnos prepararán diferentes vías de comunicación o transporte (según se les ha asignado), teniendo en cuenta:
1) Recorrido (áreas y provincias que comunica, trazado en mapa, conectividad con otros)
2) Características de esta vía de comunicación: terminales, diseño, estaciones, partes (si es un puerto), concesión o pertenencia...
3) Funciones de esta vía de comunicación, servicios que ofrece
4) Alguna curiosidad.
5) Parte de la historia

Ministerio del Interior y Transporte (ingresar en Ferrocarriles)

http://www.transporte.gov.ar 

Aeropuertos por provincias. Ministerio del Interior y Transporte

http://www.transporte.gov.ar/content/servicios-aeropuertos/

IMÁGENES

https://www.google.com.ar/search?q=tren+sarmiento+recorrido&rlz=1C1GGGE_esAR420AR437&espv=2&biw=1066&bih=517&tbm=isch&imgil=Zb7zuRHJRBbC2M%253A%253B5pL6qXEX_9qT9M%253Bhttp%25253A%25252F%25252F168.101.24.238%25252Finformeffcc2010%25252FIndex%25252Fmapas_data.htm&source=iu&pf=m&fir=Zb7zuRHJRBbC2M%253A%252C5pL6qXEX_9qT9M%252C_&usg=__XsqAYr8pV3wUJXW-iJWBA5bMyA0%3D&dpr=0.9&ved=0CC0Qyjc&ei=sbVPVMWFEYKcgwSfi4TYAw#imgdii=_ 

Secretaría de transportes de la Nación. Puertos argentinos http://www.sspyvn.gov.ar/puertos_habilitados.html

.

Consejo Portuario Argentino

http://www.consejoportuario.com.ar/puertos.aspx

Mapa de Rutas Argentinas 
http://www.sitiosargentina.com.ar/categorias/rutas/mapas_de_rutas

Puertos:
Acceder a las administraciones portuarias o consorcios portuarios de... (Bahía Blanca, Mar del Plata, Madryn, etc)

4º año. Actividad 14

POBLACIÓN ARGENTINA (1)

El INDEC es el Instituto de gobierno que tiene a su cargo los distintos tipos de instrumentos para relevamiento de la población. En la página que se halla a continuación podrá abrir diferentes solapas con información al respecto:

¿Qué se censará?

Cuestionarios censales

Preguntas frecuentes

Temas del censo

Documentos metodológicos

Conceptos básicos del censo

Ficha técnica del Censo 2010

Videos

http://censo2010.indec.gov.ar/metodologia.asp

La solapa que se enuncia como “CUESTIONARIOS CENSALES” contiene las fichas censales que han sido parte del relevamiento. A (completa), B (breve) y C (de viviendas colectivas).

Cuestionarios censales

La siguiente página web contiene cuadros estadísticos del CENSO de POBLACIÓN Y VIVIENDA 2010, del INDEC.

http://www.censo2010.indec.gov.ar/resultadosdefinitivos_totalpais.asp

4º año. Actividad 13

El pueblo QOM

http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/flash/#/Qom

La palabra “toba” que se ha aplicado al pueblo qom provienede la terminología con que los designaban los guaraníes, y posteriormente los españoles, quienes los denominaban también “frentones”. Por su lengua y organización social, son mucho más parecidos a los mocovíes y a los pilagá que a otros pueblos de la región chaqueña. 

Fueron el principal objetivo de las campañas militares del siglo XIX y comienzos del XX, tendientes a su pacificación y asentamiento en colonias y reservas. El final de estas campañas militares marcó el inicio de su integración a la economía y a la vida regional, así como la limitación del espacio que dominaban antiguamente. Fueron concentrados en reducciones y misiones, controladas por el estado nacional y por la iglesia católica, y desde entonces formaron parte de los contingentes de trabajadores que se enviaban periódicamente a los ingenios azucareros de Salta y de Jujuy, así como al Ingenio Las Palmas, en la provincia del Chaco. También fueron reclutados para los duros trabajos de desmonte de la empresa La Forestal y de trazado del ferrocarril. 

Avanzado el siglo XX, se incorporaron como pequeños productores a la explotación algodonera, actividad en la que ya participaban como cosecheros, tal como lo hacen actualmente. Muchas familias comenzaron procesos de migración hacia centros urbanos como Resistencia, Santa Fe, Rosario, Buenos Aires y La Plata, ciudades en las que tienden a concentrarse en barrios mayoritariamente qom. Las familias migrantes no han perdido los lazos con sus comunidades de origen y tratan de mantenerlos activos en visitas periódicas. 

Por otro lado, en las ciudades fue posible completar procesos de escolarización, y muchos de los dirigentes actuales provienen de esas familias qom, residentes en áreas urbanas entrenados en el reconocimiento de los mecanismos jurídicos y administrativos que pueden usarse en beneficio de los reclamos étnicos. Esto no evita que, en muchos planos de la vida, los tobas experimenten los conflictos y tensiones que se plantean entre la costumbre nativa, o qom lataGak, y las instituciones doqshi, que regulan la vida de la sociedad argentina. (Canal Encuentro, en la web: http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/html/ )

Actividad 17. Áreas industriales

FRENTE FLUVIAL INDUSTRIAL

Actividad 16. Parques industriales...

Procesos productivos industriales

2º PARTE) Lectura del texto. A continuación encontrará un link por el que podrá acceder al documento guía para trabajar con textos de la producción industrial. En ella hallará

• vocabulario para definir
• algunas preguntas complementarias
• un ejercicio para aplicar.

https://docs.google.com/document/d/10OPpVyzzed9C0R0buu3QZeVbXD7ElxFeTx-aFQzLvCY/edit?hl=es

3º PARTE) Algunos conceptos básicos

PARQUE INDUSTRIAL: Terrenos urbanizados, delimitados y subdivididos en parcelas, destinados a la actividad industrial. Para atraer la instalación de industria se los dota de infraestrcutura y equipamientos adecuados, como agua corriente, red de desagües y cloacas, electricidad, galpones para diversos usos, pavimento de alta resistencia... Las empresas radicadas allí también implementan estrategias comunes. El estado apoya los emprendimientos con incentivos (créditos, reducción de impuestos, reducción de tarifas en los servicios...) Ej. Parque Industrial de Pilar

CLUSTER (O PARQUE TECNOLÓGICO): Estrategia de desarrollo regional que, por medio del encadenamiento de actividades, busca fortalecer los sectores industriales de servicios característicos de una región. Empresas con intereses comunes, incluso de distintos sectores se asocian para lograr un mismo objetivo y acceder a nuevos mercados o incrementar el volumen e sus exportaciones... Los parques o polos tecnológicos promueven la instalación de empresas con un claro objetivo de innovación y desarrollo científico, apuntan a la interacción ente el mundo académico y el industrial. En EEUU es famoso el SIllicon Valley, en California.

POLO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO: Un  tipo de cluster que pone en evidencia el potencial de la alianza entre la Universidad, la administración local y nacional y las empresas, para generar los mejores resultados productivos sociales y económicos. Una asociación entre  ciencia, tecnología y empresa. En la Argentina se pueden identificar: el Polo tecnológico planificado de Córdoba (Parque Empresarial Aeropuerto PEA, cuyos socios son Electroingeniería, Astori, Dracma y GGMPU), el Parque tecnológico de la Universidad de Austral del partido de Pilar (creado en 2006) y Parque Tecnológico Litoral-Centro (parte del Polo Científico Tecnológico de la Universidad Nacional del Litoral y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet). En EEUU es famoso el Sillicon Valley, en California.

4º PARTE: Análisis del parque industrial de PILAR

http://secuencias.educ.ar/mod/resource/view.php?id=4826 

5º PARTE) Industria en Tierra del Fuego

Mini video sobre el desarrollo de la industria en Tierra del Fuego. (galería de Conectar Igualdad)
http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Geografia/Industrias_del_sur_argentino

http://parquesindustriales.net/

Actividad 15. La producción industrial desde 1930

Procesos productivos industriales

1º PARTE) Video-documental compartido en clase: Argentina Latente, de Pino Solanas. Selección de capítulos.

1º parte, inicio ARGENTINA LATENTE (1)

Minuto 6,23,  RÍO SANTIAGO

http://www.youtube.com/watch?v=ER9C23zBnp4&list=PL23CBF8F7644AAAB9

2º parte, de Río Santiago, ASTILLEROS (10 min) ARGENTINA LATENTE (2)

Minuto 6.10, INDUSTRIA AERONÁUTICA

http://www.youtube.com/watch?v=_9bkM8Vs3co

3º parte, INDUSTRIA AERONÁUTICA, La Lookheed (10 min) ARGENTINA LATENTE (3)

Minuto 3.46, INDUSTRIA AUTOMOTRIZ

Minuto 8,18, MULTINACIOALES Y ROBOTIZACIÓN

http://www.youtube.com/watch?v=TUq9UrdL_Zs

4º parte, IND. MULTI Y ROBOTIZACIÓN ARGENTINA LATENTE (4)

Minuto 1,21, RECUPERACIÓN  INDUSTRIAL

http://www.youtube.com/watch?v=0VqjRIcA70U

7º parte, CIENTÍFICOS Y NUCLEAR. ARGENTINA LATENTE (7)

Minuto 8,57, ENERGÍA NUCLEAR

http://www.youtube.com/watch?v=q1ntec3IAwk

8º parte, NUCLEAR. ARGENTINA LATENTE (8)

Minuto 6,58, DESARROLLO TECNOLÓGICO

http://www.youtube.com/watch?v=PF4BJS0VRl8

4º año. Actividad 10 complemento

Precordillera de La Rioja-San Juan y Mendoza (1º plano) y Cordillera Principal y Frontal (2º plano, nevadas)

Cordillera principal, hacia el paso de Las Cuevas (a Chile)

Valle del Río Mendoza (transversal a la Cordillera Frontal y Precordillera)

Viñedos de Vistalba, Chacras de Coria (Sur de Mendoza Capital)

)

Iglesia San Francisco, restos del sismo 1955

Represa de Ullún, San Juan

Actividad 14, 5º año

Energía nuclear.

REACTOR: Circuitos primario, secundario y terciario.

Centrales nucleares de producción de energía, centros atómicos con producción de distintos materiales nucleares y planta de producción de agua pesada para la producción nuclear.

Funcionamiento de la Energía nuclear

http://www.youtube.com/watch?v=-laHe-s9S8o

http://www.youtube.com/watch?v=NE3EFgd36mw&feature=related

Para información de la Comisión Nacional de Energía Nuclear ver:
http://www.cnea.gov.ar

Actividad 13, 5º año

Energía hidroeléctrica.

Mapa de localización de centrales hidroeléctricas.

(Reconozca, en cada caso, sobre qué río se ubica la central)

Funcionamiento de una central hidroeléctrica.

http://www.youtube.com/watch?v=lqi2t4Od4Bg&feature=related

Represa de Yaciretá

http://www.youtube.com/watch?v=8xYTgvhboOs&feature=fvsr

ENERGÍAS ALTERNATIVAS

Funcionamiento de la Energía eólica

http://www.youtube.com/watch?v=99z4HrBu6DM

Funcionamiento de la Energía mareomotriz

http://www.youtube.com/watch?v=1E9igTKlnqQ&feature=fvsr

Energías alternativas

http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/326.html

Biocombustibles

https://www.youtube.com/watch?v=7v0lRsV2-kM

Actividad 12, 5º año

PETRÓLEO. Guía

1)     ¿Qué es un hidrocarburo, qué hidrocarburos se explotan, además del petróleo?

2)     Cómo se formó el petróleo y en dónde se localizan las cuencas sedimentarias de petróleo en Argentina. (mapa)

3)     ¿Qué usos ha tenido el petróleo antes de difundirse la explotación como combustible?

4)     ¿Cuándo comenzó la producción comercial de Petróleo en Argentina y dónde fue el hallazgo.

5)     ¿Cómo fue y qué cambio introdujo la restructuración del Estado en 1991?

6)     Enumere y explique brevemente, los eslabones (fases o etapas) en un circuito productivo de petróleo.

7)     ¿Cómo se transporta el petróleo y cuáles son los principales líneas? (de oleoductos o poliductos)

8)     ¿Qué es producción “off shore”? ¿cuáles son las principales, en Argentina, cuencas que corresponden a este tipo de producción?

9)     ¿Cuáles son los principales derivados del petróleo?

10) Cite ejemplos de industrias derivan de la rama petroquímica.

11) ¿Cuáles son los principales polos petroquímicos que se reconocen hoy en Argentina? (mapa)

12) Nombre algunas empresas (trasnacionales en su mayoría) que “invierten” en la producción de petróleo en la Argentina.

13) ¿Qué política se aplicó en la etapa peronista con respecto a la producción petrolera?

14) ¿Qué política aplicó el gobierno de Frondizi con respecto a la producción?

15) ¿Qué consecuencias (sobre todo sociales y económicas) trajo la privatización de YPF de los ’90?

16) ¿Qué ocurrió en el 2012 con YPF?

17) ¿Qué impactos de producen por la contaminación del petróleo?

Complete el siguiente vocabulario:

ü      Hidrocarburo

ü      Crudo

ü      Oro negro

ü      Roca de caja

ü      Yacimiento

ü      Cuenca Sedimentaria

ü      Reservas comprobadas

ü      Barril

ü      Oledoducto

ü      Destilería

ü      Polo petroquímico

ü      SHALE  

http://www.ypf.com/EnergiaYPF/Paginas/que-es-shale.html#shale-en-el-mundo

http://www.ypf.com/EnergiaYPF/Paginas/que-es-shale.html

ü      Vaca Muerta

http://www.ypf.com/EnergiaYPF/Paginas/vaca-muerta.html

La página de YPF Argentina

http://www.ypf.com